「何度言っても行動できない」「次の予定を伝えるとパニックになる」 こうしたお悩みは、決してあなたの伝え方の問題でも、お子さんの「わがまま」でもありません。   その背景には、脳における情報の受け取り方の特性が隠されています。   耳から入る「言葉」は、話された瞬間に消えてしまう、いわば"流れ星"のような情報です。一方、目で見る「絵」や「文字」は、その場に留まり続ける"北極星"のような情報です。   特に自閉スペクトラム症（ASD）のお子さんの中には、社会的な情報（人の顔や声） ...

「うちの子、勉強を始めてもすぐにグニャグニャになる…」 「椅子の上で体操しているみたいに、そわそわ落ち着かない」 「注意しても、すぐに机に突っ伏してしまう」   お子さんの学習中の姿を見て、こんな風に悩んでいませんか？   ついつい「背筋を伸ばしなさい！」と声かけしたくなりますが、実は多くの場合、お子さんは怠けているわけでも、ふざけているわけでもありません。   その姿勢の崩れの背景には、脳と体の発達、特に「感覚」の問題が隠れていることがあるのです。   これまで多 ...

「右側は平気なのに、左側だけ触られるのを嫌がる」そんな子どもの不思議、ありませんか？   「右足に靴下を履くのは平気なのに、なぜか左足だけはすごく嫌がるんです…」「右手は上手に使えるけど、左手で粘土に触るのは極端に怖がる」   保育や子育ての現場で、このようなお子さんの体の左右で異なる不思議な反応に、首をかしげた経験はありませんか？   体の右側と左側で反応が違うと、「どうしてなんだろう？」と心配になったり、不思議に思ったりしますよね。私も実際に現場で稀に見るケースなので、な ...

「またお友達を押してしまった…」 「どうして何度も同じことをするの？」   保育園や公園で、わが子が友達を手で押してしまう姿を見て、心を痛めている保護者の方や、対応に悩む先生方は少なくないでしょう。   この行動は、単なる「わがまま」や「乱暴な性格」なのでしょうか？   実は、そうではありません。子どもの衝動的な行動の背景には、脳の発達、特に「脳のブレーキ役」がまだ成長途中であるという、科学的な理由が隠されています。   この記事では、なぜ子どもが友達を押してしまう ...

「うちの子、上りは平気なのに、なぜか階段の下りだけすごく怖がる…」 「手すりをぎゅっと握りしめて、お尻をつかないと下りられない」   そんなお子さんの姿を見て、心配に思ったり、どうサポートすれば良いか悩んだりしている保護者の方や支援者の方も多いのではないでしょうか。   「どうして怖いの？」と聞いても、子どもはうまく説明できません。もしかしたら、その怖さの背景には、本人の意思とは関係のない「感覚の受け取り方の特性」が隠れているのかもしれません。   この記事では、多くのお子さ ...